SESIÓN 12 PROTOTIPO

OBJETIVO:

Entender que entre mas claro tengan su destino (IMAGINA) mas fácil sera llegar allá el tener en cuenta todos los factores a  todos se les hacen mas claras sus funciones y responsabilidades para alcanzar  el impacto deseado.

Se consultaron  las soluciones planteadas colectiva mente

Se involucró a los estudiantes en la creación de prototipos en el cual cada uno encarno a una emoción y presento una solución que luego los demás retro alimentaron con ideas expusieron sus ideas ante sus compañeros y estos dieron su opinión. Para mejorar el trabajo. 

Con diferentes Tics que ellos conocen.

Durante el paso imagina los niños de analizaron que no tienen que ser fuerte ricos o poderosos para hacer realidad el cambio. A través de su reflexión, aprendieron  que YO PUEDO  son las palabras más poderosas  que pueden agregar en su vocabulario.

JUEGO DE ROLES

SESIÓN 11 IMAGINA EL IMPACTO REFLEXIÓN Y CONCLUYENDO

OBJETIVO: 

Entender el impacto de las ideas sobre las personas afectadas por el problema . También pensaran en el proceso de convertir su idea en realidad 

Los estudiantes reflexionaron  sobre sus aprendizajes a través del proceso imagina también tuvieron  la oportunidad de hacer la alimentación  a sus compañeros  en visualización y pensamiento creativo esto ayudo a identificar sus propias fortalezas y también ser apreciados por los demás . Los estudiantes aprovecharon  la oportunidad de entender como se valorizo el ambiente de su clase con este proyecto .

Al finalizar los estudiantes reflexionaron sobre el proceso de evaluación  identificando sus fortalezas y apreciando las de los demás.

ESTUDIO DE CASOS Solución de Problemas

EL MEJOR DE LOS CASOS

Adquirir las habilidades Emocionales :
1., Gestionar las Emociones
Por medio de el dibujo o escritura en un papel de nuestras experiencias
Reconocer las emociones por sus nombres y explicar sus características  nombrar en voz alta la emoción que sentimos nos hace consientes,  calma nuestros centros emocionales del cerebro y nos incita a ´pensar antes de actuar
También por el secuestro emocional se controla el stress el impulso y la voluntad
John Gottman recomienda que para lograr el equilibrio mágico de las relaciones por cada emoción negativa se necesitan 5 positivas para equilibrarnos
Actividades sugeridas :
El diario del Stress
Ejercicios de Activación, estiramientos o auto masajes  ,respiración, meditación, concentración
Un paseo meditativo
La sonrisa favorece la meditación

Construir Habilidades Sociales :

La Empatia
Actividades
Trabajo en equipo
Reflexiones sobre acción emoción
Practicar la escucha efectiva
Sacar conclusiones sobre hechos o situaciones
Momentos de Compartir
Resolución Pacifica de conflictos
Aprovechar Talentos personales :
Utilizar las destrezas en el deporte, arte o liderazgo de proyecto como  catalizador se emociones negativas para establecer relaciones sociales
Las emociones tienen influencia  en el aprendizaje , crea estudiantes mas sociables y activos.,mejoran el rendimiento académico, controlan sus impulsos con el auto control, Aumentan su autoestima ,planifican y alcanzan sus metas .

SESIÓN 10 : LLUVIA DE IDEAS NUESTRA SOLUCIÓN

PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS  GRADOS 4 Y 5 Y PUBLICACIÓN DE SU LLUVIA DE IDEAS

OBJETIVO:

Los estudiantes aprenderán la herramienta de lluvia de ideas 

Los estudiantes de grado 4 y 5 solicitaron participar en la actividad lluvia de ideas expresando las posibles soluciones para lograr obtener el mejor de los casos 

Desde casa los padres de familia participaron en la lluvia de ideas las enviaron a la escuela en los cuadernos de los niños y se armo la cartelera que se expuso en la pared lateral del salón de Transición  a la vista de toda la comunidad educativa

SESION 9 : IMAGINA EL MEJOR DE LOS CASOS

LA ESCUELA QUE QUEREMOS

OBJETIVO: 

Aprender que deben formular claramente cómo se verá el éxito( El Mejor de los Casos) para que logren el impacto deseado, Esto es lo que significa hacer el cambio por medio del pensamiento de Diseño. 

Para formular claramente cómo se verá el éxito los niños debieron imaginar ( El Mejor de los Casos) para logar  el impacto deseado, Esto es lo que significa hacer el cambio por medio del pensamiento de Diseño
Se escogió la gestión de la Emociones por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aprovechando los recursos que posee la Institución Educativa

Los niños expresaron de forma oral cual es el tipo de escuela que quieren y cuáles son los cambios en su educación emocional para lograr tener la escuela que queremos
Por medio de un dibujo los niños explicaron cuales son las características de la escuela que queremos ,  explicaron que el uso del computador con las aplicaciones sobre las emociones los mantiene calmados y provoca interés y mucha motivación en aprender nuevos conocimientos y vivir nuevas experiencias ,El televisor y la radio memorias usb permiten compartir música instrumental y canciones , , cuentos  y danzas que los ayudan  a reflexionar , llegar a estados de calma. Fortaleciendo su creatividad. 

El celular es un recurso valioso que permite  la comunicación efectiva inmediata y directa con los padres de familia hace  compartir información, vídeos y contenidos sobre las emociones en tiempo real,

Por medio de un dibujo los niños explicaron cuales son las características de la escuela que queremos