SESIÓN 13 : PLANIFICACIÓN PARA EL ÉXITO

OBJETIVO: 

Los estudiantes reconocerán que la planificación efectiva es el resultado de ser consiente de todos los detalles y los recursos que serán necesarios para poner en practica su idea .Aprenderán la importancia de la planificación

Introducción de los estudiantes al concepto de planificación para el éxito 

Reunidos en grupos pequeños resolvieron las preguntas de la pagina 72 y 73 de del bloc de notas del libro , se elije al portavoz que presentara el plan al grupo y luego todos aprobaran el proyecto y lo dejaran anotado en su cuaderno 

Los estudiantes aprendieron como la identificación de competencias de unos y otros permite la mejor selección de funciones, responsabilidades y finalmente una mejor planificación y resultados . 

Los estudiantes reconocieron que la planificación efectiva es el resultado de ser consiente de todos los detalles y los recursos que serán necesarios para poner en práctica su idea .Aprendieron  la importancia de la planificación realizaron  un mapa conceptual de todos los pasos a realizar , los recursos y estrategias que necesitan para esto , la forma como se evaluara el proceso la maestra tomo apuntes y les explico la forma de organizar este mapa conceptual para que en la casa construyan una individual con ayuda de sus padres

SESIÓN 11 IMAGINA EL IMPACTO REFLEXIÓN Y CONCLUYENDO

OBJETIVO: 

Entender el impacto de las ideas sobre las personas afectadas por el problema . También pensaran en el proceso de convertir su idea en realidad 

Los estudiantes reflexionaron  sobre sus aprendizajes a través del proceso imagina también tuvieron  la oportunidad de hacer la alimentación  a sus compañeros  en visualización y pensamiento creativo esto ayudo a identificar sus propias fortalezas y también ser apreciados por los demás . Los estudiantes aprovecharon  la oportunidad de entender como se valorizo el ambiente de su clase con este proyecto .

Al finalizar los estudiantes reflexionaron sobre el proceso de evaluación  identificando sus fortalezas y apreciando las de los demás.

ESTUDIO DE CASOS Solución de Problemas

EL MEJOR DE LOS CASOS

Adquirir las habilidades Emocionales :
1., Gestionar las Emociones
Por medio de el dibujo o escritura en un papel de nuestras experiencias
Reconocer las emociones por sus nombres y explicar sus características  nombrar en voz alta la emoción que sentimos nos hace consientes,  calma nuestros centros emocionales del cerebro y nos incita a ´pensar antes de actuar
También por el secuestro emocional se controla el stress el impulso y la voluntad
John Gottman recomienda que para lograr el equilibrio mágico de las relaciones por cada emoción negativa se necesitan 5 positivas para equilibrarnos
Actividades sugeridas :
El diario del Stress
Ejercicios de Activación, estiramientos o auto masajes  ,respiración, meditación, concentración
Un paseo meditativo
La sonrisa favorece la meditación

Construir Habilidades Sociales :

La Empatia
Actividades
Trabajo en equipo
Reflexiones sobre acción emoción
Practicar la escucha efectiva
Sacar conclusiones sobre hechos o situaciones
Momentos de Compartir
Resolución Pacifica de conflictos
Aprovechar Talentos personales :
Utilizar las destrezas en el deporte, arte o liderazgo de proyecto como  catalizador se emociones negativas para establecer relaciones sociales
Las emociones tienen influencia  en el aprendizaje , crea estudiantes mas sociables y activos.,mejoran el rendimiento académico, controlan sus impulsos con el auto control, Aumentan su autoestima ,planifican y alcanzan sus metas .

SESION 9 : IMAGINA EL MEJOR DE LOS CASOS

LA ESCUELA QUE QUEREMOS

OBJETIVO: 

Aprender que deben formular claramente cómo se verá el éxito( El Mejor de los Casos) para que logren el impacto deseado, Esto es lo que significa hacer el cambio por medio del pensamiento de Diseño. 

Para formular claramente cómo se verá el éxito los niños debieron imaginar ( El Mejor de los Casos) para logar  el impacto deseado, Esto es lo que significa hacer el cambio por medio del pensamiento de Diseño
Se escogió la gestión de la Emociones por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aprovechando los recursos que posee la Institución Educativa

Los niños expresaron de forma oral cual es el tipo de escuela que quieren y cuáles son los cambios en su educación emocional para lograr tener la escuela que queremos
Por medio de un dibujo los niños explicaron cuales son las características de la escuela que queremos ,  explicaron que el uso del computador con las aplicaciones sobre las emociones los mantiene calmados y provoca interés y mucha motivación en aprender nuevos conocimientos y vivir nuevas experiencias ,El televisor y la radio memorias usb permiten compartir música instrumental y canciones , , cuentos  y danzas que los ayudan  a reflexionar , llegar a estados de calma. Fortaleciendo su creatividad. 

El celular es un recurso valioso que permite  la comunicación efectiva inmediata y directa con los padres de familia hace  compartir información, vídeos y contenidos sobre las emociones en tiempo real,

Por medio de un dibujo los niños explicaron cuales son las características de la escuela que queremos 

   

SESIÓN 3: SE UN CARTÓGRAFO

OBJETIVO:

Mirar el mundo con nuevos ojos y darse cuenta de aquello que pasa desapercibido y así aprenden a identificar las oportunidades de cambio a su alrededor ,tanto puntos calientes como puntos brillantes .

Lograron volverse mas consientes y sensibles a las personas y al medio ambiente 

Discutieron    sobre la tira cómica e identificaron todo  lo que les molesta 

Se presento  la palabra Cartógrafo se explico que la competencia clave que necesita un cartógrafo es saber observar 

A continuación se presento un mapa de la escuela y se pidio a los niños que identificaran  los lugares y reconocieran en ellos  puntos calientes y brillantes 

Luego los estudiantes visitaron  esos lugares de forma presencial y reconocieron en ellos las oportunidades de cambio 

Mas tarde en el salón de clases decoraron sus mapas de la escuela y colocaran  los puntos calientes y brillantes en ellos
La Maestra recogió  la información por grupo de trabajo e hizo un solo mapa que recogió  todas las inquietudes .

SESIÓN 1. REUNIÓN CON PADRES DE FAMILIA

DISEÑO EL CAMBIO ESTA AQUÍ

OBJETIVO:

Inspirar a los padres de familia  sobre el poder del pensamiento de diseño y como puede ser utilizado para hacer un lugar mejor .Introducción a los 4 pasos siente, imagina , haz y comparte y como estos construyen el super poder YO PUEDO

 INTRODUCCIÓN : Presentación del vídeo promocional de diseña el Cambio
Mostrar la tira cómica de diseño el cambio por parte de la docente que hará la lectura de esta , se pedirá a los estudiantes que describan lo que ven y que identifiquen cual es su super poder y se las explicaran en que consisten las 4 etapas : siente. imagina.haz y comparte.

Al final los padres por medio de una lluvia de ideas expresaron cuales son los problemas o dificultades mas grandes detectadas en el aula y la escuela .