SESIÓN 25 : HAZ UN DICCIONARIO DE LAS EMOCIONES

Esta actividad se puede adaptar tanto para niños de infantil o preescolar, de primaria o incluso para adolescentes. Consiste en coger varias fotografías con personas, niños o personajes expresando una emoción y los niños deben identificar la emoción y clasificar las imágenes. Las fotografías utilizadas las tomaron los padres de familia en casa y las compartieron en el grupo de watsapp Para los más pequeños puedes empezar con un par o tres de emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo, amor o asco) e ir ampliando progresivamente a otras emociones más complejas. Se puede pegar las fotografías en la página de una libreta y escribir bien grande el nombre de la emoción que representan, se habla de esa emoción en concreto: cómo se manifiesta físicamente en nuestro cuerpo, qué cosas nos producen dicha emoción, que pensamientos nos provoca, que podemos hacer al sentirla,... Se armo un álbum con todas las actividades elaboradas con los aprendientes creando un diccionario propio de emociones.

SESIÓN 8: CONCLUYENDO

OBJETIVO:

Al asimilar sus hallazgos los estudiantes aprenderán que un problema es como un rompecabezas ,

Poner todas las piezas juntas le ayudara a identificar cual es el verdadero reto

Los niños identificaron por su nombre a las diferentes emociones , sus características , los cambios físicos que se presentan cuando las sentimos , cuales son los puntos calientes que se dan en el aula de clases cuando   no sabemos manejar las emociones y como podemos hacer para gestionarlas de forma sana 

Se reunió la clase para discutir estos hallazgos y definir la forma como vamos a hacer entre todos para gestionar nuestras emociones 

Identificar los puntos brillantes y calientes fue la parte del proceso más difícil puede ser por su edad aun no logran identificarlos por si solos y necesitan orientación, en pequeños grupos discutían pero no lograban llegar a un acuerdo se hizo necesario ayudar en el proceso para escoger el que se iba a trabajar en clases